تعاني مدارس دار الأيتام الإسلامية )مدارس ذكور) في القدس من العديد من المشاكل أهمها عدم توفر المرافق التعليمية الأساسية وضعف آليات التعليم والتعلم، بالإضافة إلى الغياب المتكرر للمعلمين القادمين من الضفة الغربية بسبب الحواجز العسكرية الاسرائيلية مما يحول دون تطبيق المناهج المقررة، ويؤدي إلى انخفاض مستوى التعليم والتحصيل لدى الطلاب. وقد أدت كل هذه المشاكل إلى ارتفاع أعداد الطلبة الذين لا يملكون المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب والتي تعتبر إحدى المسببات الرئيسية لظاهرة التسرب من المدارس.

من أجل إنقاذ مدارس دار الأيتام الإسلامية في مدينة القدس والتي تعتبر مدارس الذكور الوحيدة التي تتبع دائرة الأوقاف العامة في المدينة فإن المؤسسة أعطت هذه المدارس اهتماماً خاصاً تكرست الجهود للعمل من أجل رفع مستوى التعليم في هذه المدارس وذلك من خلال تطبيق البرامج التي تعنى بتوفير بيئة تعليمية مناسبة وتطوير البنية التحتية عن طريق ترميم المباني وتوفير المرافق التعليمية المساندة من جهة وبرفع مستوى الكفاءات عن طريق التدريب وتوفير المشرفين من جهة أخرى.
وقد تم تنفيذ الخطوات التالية في أربعة مدارس هي:

مدرسة دار الأيتام(ج):
تقع المدرسة بمحاذاة مدرسة المطران في القدس وتخدم الصفوف من الأول وحتى الرابع ويبلغ عدد طلابها 188 طالب وقد تمت مساعدة المدرسة بما يلي:

دار الأيتام (أ):
تقع المدرسة في وادي الجوز وتخذم الصفوف من الخامس وحتى السابع ويبلغ عدد طلابها 252طالب وقد تمت مساعدة المدرسة بما يلي:

مدرسة دار الأيتام الثوري:
تقع في منطقة الثوري وتخدم الصفوف من الأول وحتى العاشر ويبلغ عدد طلابها 212 طالب وقد تمت مساعدة المدرسة بما يلي:

(2) برنامج المدارس النموذجية
يختص هذا البرنامج بعشر مدارس من مدارس مديرية الاوقاف العامة وهي المدارس التي تتميز عن مدارس المديرية الاخرى من النواحي الادارية والقدرات البشرية والمباني وتعتبر في مستوى جيد. ورغم تميز امكانياتها عن المدارس العامة الاخرى الا انها تفتقر الى العديد من المرافق والبرامج اللازمة لتطوير ادائها. وبالتالي قامت المؤسسة بوضع هذا البرنامج لخدمة هذه المدارس.

الاهداف

وقد تم خلال عام 2004-2005 دعم ثلاثة مدارس لتحويلهم الى مدارس نموذجية وهي:

المشروع في مدرسة جبل المكبر وذلك كما يلي:
تم دعم المدرسة وفقا لخططها الموضوعة اول عام 2004 من خلال:

ز- برامج لامنهجية: ادخال حصة سباحة أسبوعية للصف الرابع الابتدائي.

المشروع في مدرسة الفتاة اللاجئة الثانوية:
• تطوير المرافق:

• برامج لامنهجية

تطوير المرافق:
يتضمن المشروع في مدرسة الروضة الحديثة:

(3) برنامج تحفيز الطلبة المتفوقين والمبدعين

1. جائزة عام 2004: وهي عبارة عن جائزة مادية رمزية استفاد منها 46 طالب من طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) وهم الطلبة الحاصلين على أعلى المعدلات في امتحان الثانوية العامة (التوجيهي) في مدينة القدس وضواحيها. حيث تم تكريم العشرة الأوائل في إمتحان التوجيهي في فرعيه الأدبي والعلمي. وتكريم الأول في الفرع التجاري والأول في الفرع الصناعي في مدينة القدس وكذلك الأمر بالنسبة لضواحي المدينة.